2月6日，梅村中心幼儿园第十二届“梅之韵”文化节闭幕暨第九届微信故事颁奖活动如期而至。

本次活动特邀四川师范大学二级教授、国内知名幼教专家鄢超云和江苏省教育科学研究院研究员叶小红莅临指导，梅村街道党工委委员、办事处副主任董青，梅村街道教育科科长陈玲芳，曹玉兰名师工作室成员，以及梅村中心幼儿园家长代表全程参与。

活动伊始，梅村街道党工委委员、办事处副主任董青发表致辞。

他高度肯定梅村幼儿园在街道党工委、办事处的领导下，以文化涵养园所底蕴、以科研提升办学水平、以课程改革促育人方式创新，成为区域学前教育发展的示范。

董主任寄语梅村幼儿园，要扛起 “幼有优育” 的责任，不断推动梅村学前教育高质量发展。

本届文化节闭幕式跟以往的不太一样，往年都是个别老师精心准备了上台讲述这一年的故事。

而这一次，在讨论闭幕式该怎么去呈现的时候，曹园长说了自己的想法：“我觉得，我们要以更自然、更真实的状态去讲述我们的故事。

”老师们非常认同，最后以教研组为单位，人人走上舞台，在看似闲聊的氛围中，分享了这一年和孩子共同生活的酸甜苦辣。

泰伯分园小班组的《宣言》，以“教育宣言的变与不变”为内核，讨论了教师在践行学期初理想宣言过程中的反思成长——有人修正宣言以契合幼儿需求；有人坚守初心，印证信念的力量。

“变”是因材施教的智慧调适，“不变”是对育人本质的深情守望，传递出教育的人文温度与辩证智慧——真正的宣言，诞生于行动与思考的交汇处。

中心园小班组《时光里的“魔法”》，以新手教师初带小班的忐忑为起点，在同组教师实践妙招的分享中，焦虑消融，信心生长，那些被喻为“魔法”的妙招，既给新手教师提供了可借鉴的经验，也陪伴初入园的萌娃顺利度过了第一学期的幼儿园时光。

所以，“魔法”是读懂孩子需求的智慧，是随成长实时更新的方法，更是助力孩子快乐成长的温暖桥梁。

泰伯分园中大班组《同在一起》温情勾勒出两个年级组“在一起”的三重图景：孩子在游戏中学会分享与共情，教师在协作中深化理解与支持，家园在互动中凝聚信任与共识。

老师们以日常点滴见证陪伴的力量，深刻诠释了教育非独行之路，而是在联结中共生，在同行中共长。

中心园中班组《故事里故事外》的讲述中，教师与家长携手叙事，构建教育的双重视野：教师娓娓道来“故事里”的学习历程，家长则深情揭秘“故事外”那些在老师耐心陪伴、理解与支持下的孩子的真实蜕变。

这样的讲述，让在场的每一位都看到了故事里光鲜亮丽的背后，是太多的不容易。

中心园大班组《爱是什么》以新年欢庆为温暖序曲，于喧闹沉淀后开启深情叩问。

教师们从实践出发，将“爱”具象为信任的放手、支持的托举、陪伴的坚守，共同揭示了教育真谛——爱非抽象概念，而是藏于蹲下身的平视、藏于细节里的呵护。

在喜庆与沉静的流转间，大班组的老师们温柔宣告：教育之爱，是让每个生命被尊重、被照亮的日常行动。

最激动人心的当然还有颁奖环节。

经过层层筛选，我们隆重颁出优秀微信故事、十佳微信故事，致敬每一位用心记录、不断成长的梅幼人。

在今年文化节闭幕的同时，我们还发布了第十三届文化节主题。

曹玉兰园长上台揭晓了由大家参与投票选出的2026年第十三届“梅之韵”文化节主题——“看见”。

她说：“看见不仅仅是用眼睛去看，更要用心去看，去关注每一个，支持每一个，成就每一个。

”活动现场，两位专家也表达了自己的感受。

叶小红博士回顾了自己与梅幼、与微信故事颁奖的同行之路，也表达了今年的几个独特感受：感受到了教师的松弛感与专业自信，感受到教师教育解释力的进一步提升，也感受到了把孩子带入世界的生成式教育立场。

鄢超云教授提出，微信故事的意义在于让每一个教师都拥有了“去表达”和“被看见”的机会，教师唯有被看见时，才能更好地践行“看见儿童”。

同时，他也欣喜地谈到，梅幼的故事体现出鲜明的儿童视角导向，是“看见”儿童生活、理解儿童生活世界的生动记录。

第十二届“梅之韵” 文化节暨第九届微信故事颁奖活动已悄然落幕，新一届的美好亦已温暖启幕。

从 “爱与丰富” 到 “看见”，是我们对教育最深情的凝望，更是最用心的奔赴。

2026 年，我们愿以日常为笔，记录每一段温暖时光，在“看见” 与 “被看见” 中遇见更多美好，心向暖阳、自在生长，步履不停、奔赴远方。

我们，明年再见！

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