微信故事分享结束后，对于这样一次“一个都不能少”的故事讲述，老师们也感慨万千……贾佳华：以往的颁奖活动都是个别老师参与，大家对整体流程和内容了解甚少，总少了些集体参与的归属感。

而本次颁奖做出了暖心调整，打破了参与壁垒，实现了全体老师的深度融合，更邀请了家长与孩子们共同加入，让参与主体变得多元又鲜活。

周亚芳：我讲述的环节保留着一个惊喜故事《我也想画一下爱》。

讲的是骨干教师展示活动中，园长要求我们班所有孩子都参加。

在正式讲述的时候，温暖与感动再一次从心底流出，我也看到了台下很多家长深受触动的目光。

爱，是丰富的，多元的，而接纳每一个，在我看来，应该是更高级的爱。

它需要智慧和专业，更需要无私。

黄慜骁：虽然每个组分享的角度不同，但背后都是对孩子同样的用心。

这种用心不是刻意为之，而是在日复一日的陪伴中自然流露的。

这也提醒我，不必追求什么惊天动地的大事，把眼前每一件小事做好，真诚地对待遇到的每个人，教育就有了它最扎实的根基。

周云妮：分享班级孩子签到的成长故事，见证他们从认不全名字到主动认真书写的蜕变，我打心底里感到高兴。

全程参与陪伴的日子里，每一个小小成长瞬间都让我有收获满满的参与感和成就感，这份温暖与意义将激励我继续记录孩子的成长点滴。

强晓瑜：刚开始总觉得自己要退休了，就不参与了吧，但是当我和老师们一起在台上时，感受到了“同在一起”莫过于在差异中彼此照亮，在陪伴中共同生长，我好像又回到了当初的自己，不同的是多了一份沉淀的从容。

朱华：时隔七年，再次站上微信故事颁奖的讲述舞台，心中满是感慨与温情。

记得2019年与同事同台讲述孩子与梅花的故事，今天再次与年级组同事一起讲述孩子的点滴日常，这份心境已然不同。

二十多年的幼教生涯，让我深深感触到能打动人心的教育故事，从不是华丽辞藻的堆砌，而是源于日常里的用心观察，是藏在与孩子朝夕相伴、有效互动中的真实童心。

华珊珊：这是我第三次参与幼儿园的微信故事分享活动，与前两次单纯作为故事分享者不同，这次我以大班组故事分享环节主持人的身份参与，心里满是初次尝试的忐忑，也藏着些许期待。

本想好好完成这次主持，可坐在台上的那一刻，意外还是发生了，大脑突然一片空白，熟记的台词瞬间记不起来，那一刻的窘迫、慌乱，至今想起来仍历历在目。

就在我手足无措、不知如何接下去时，台下传来的阵阵掌声，像一股暖流化解了我的紧张，也给了我继续下去的勇气。

我见到园长时，还掩饰不住内心的尴尬，只能一个劲傻笑，心里满是懊恼。

没想到园长却笑着对我说，前来参与的专家评价，这份不完美才最真实。

园长的话像一颗小石子，在我心底漾起层层涟漪。

原来不必执着于事事尽善尽美，那些真实的小慌乱、勇敢的尝试，反而更能触动人心。

这次特殊的主持经历，让我收获的不仅是面对突发状况的成长，更让我懂得，不完美的瞬间并非遗憾，这份真实的体验，也为我的幼教工作经历，添上了生动又温暖的一笔。

唐天月：当收到今年的微信故事颁奖每个老师都要上台的通知时，我的心情不免有些忐忑。

该说些什么呢？

万一在台上说错了怎么办？

种种顾虑悄然浮现。

幸运的是，我身边有一群团结友爱的小伙伴。

我们互相帮忙、一起出主意，每个小细节都共同推敲打磨。

这份来自团队的支持，让我这个有些“社恐”的人感到格外温暖。

每一次的鼓励，都为我增添一分站上舞台的勇气。

最终，我带着我们的教育智慧与团队力量，从容地完成了这次分享。

站在台上那一刻，我不仅是在讲述自己的故事，也是在传递一份源于协作的从容与底气。

正如鄢教授所说：有人善于书写，有人不善书写；有人善于表达，有人不善表达——但每个人都值得被看见。

而这份“被看见”的背后，往往离不开身边那一双双温暖的手，与一段段同行的路程。

周玥：第一次作为分享者站在颁奖舞台上，最初难免心怀忐忑，我曾以为说说自己做的事不是很简单吗？

但是那天下来，播放PPT的雅裕就对我说：“玥玥，你的故事换啦，为啥我找不到PPT在哪里？

”我一脸不好意思对雅裕说：“我紧张了，想说的都没有说出来。

”但是，当我感受到年级组老师们对我鼓励的说：“没关系，你在突破了。

”我觉得成长或许已经悄然发生了。

黄雨欣：前两次参与活动时，登台的紧张忐忑至今记忆犹新。

尤其是第一次站在舞台上，面对众多同事、家长和孩子，手心冒汗、声音发颤，担心自己讲不好故事、传递不好情感。

但随着参与次数的增加，在团队的陪伴与自我的历练中，逐渐收获了从容与自信。

龚盈盈：此次从颁奖活动的 “旁观者” 变为 “局中人”，我全程参与了。

过程虽有些波折，但为了呈现最好的教育实践，大家都乐在其中。

尤其在梳理“小云朵”案例时，从最初的不好意思到后来的充满底气，我在讲述中与自己共情，也获得了专业成长。

当看到家长们专注倾听的眼神，我真切感受到我们的付出被看见、被认可，这次亲身参与的经历让我受益匪浅。

刘新玲：通过“时光的魔法”讲故事活动，我意识到教学中存在不足，未来遇到类似活动，要给幼儿充分的表达机会，看见并发现幼儿的独特视角。

同时也深刻感受到，每一位老师的深度参与与用心努力，都值得被看见。

吴筱怡：分享活动“倒逼”自己梳理一学期的工作，思考哪些时刻真正有意义，实现了“以分享促反思”。

同时，在对照反思中，更清晰地认识到自身工作的优势与不足，听见了同事们的真实做法，有些小招数可以直接拿来用。

华皎月：在“爱与丰富”的分享里，我读懂了故事里的温暖是前行的光，故事外的艰辛是成长的砺。

那些琐碎的难题，正是专业成长的阶梯，让我明白“坚守”是在日常里扛住压力、温柔调整，更懂得在教育中要学会自我反思、自我提升。

金雨珂：以往工作中，自己有时会陷入“单打独斗”的误区，忽视了团队协作的力量。

此次活动让我明白，只有主动向同事学习、积极参与集体交流，才能不断提升专业能力。

赵薇：当园长宣布2026年文化节主题“看见”时，我觉得更加契合梅幼人本心。

新学期，我会带着此次活动的感悟，在岗位上用心看见每一个孩子的天性、成长与需求，让教育的温暖与美好在陪伴中绽放。

万丽君：期待新的一年，在人事相善的氛围中，新教师能不断历练成长，老教师能持续发光发热，让每一位老师的努力都能被看见、被认可，让幼儿园的教育事业更上一层楼。

俞阳：期待未来能有更多这样的活动，让我们有机会停下脚步，倾听孩子的心声、分享教育的故事，在“看见”孩子的同时，也让自己被看见与成长，与团队一同守护孩子的独特成长节奏。

薛婷：“穿脱衣服”的故事，让我再次走上舞台，那些孩子间的小互动、家园沟通中的小磨合、同事间的互帮互助，都是我们日常工作的真实缩影。

看着台下家长们专注的眼神、不时流露的笑意，我真切感受到，这场活动不仅是故事的分享，更是自己与自己的对话，有些事要体现教师的价值，才是最有说服力的教师形象。

许玉婷：今年的微信颁奖活动人人上台，让我看到了团队的力量。

我们组虽然只有5个人，但是人人都积极参与，在舞台上充分展现了自己。

自己撰写的微信虽然这次没有获奖，但是也参与了一场这样盛大的活动，争取在“看见”的舞台上自己也能斩获十佳微信故事！

当然，还有很多老师的表达因为篇幅的原因，不能一一呈现，你们可以在留言处写下自己的感受哦！

正因为你们的真情实感，那些温暖的瞬间、忐忑的时刻、深刻的反思、美好的期待，都将化作我们前行的力量。

愿我们以此次活动为起点，在“看见”的主题下，书写更多温暖而动人的教育故事，守护好每一个孩子的童年时光。

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