卓然而立 优雅绽放不负时光的馈赠做不被定义的自己 璀璨如你女神节特辑 | 校园里的“她”力量不止惊艳三月的风揉碎了阳光，洒在疏附县第一中学的每一个角落。

当春风掠过教室的窗棂，当粉笔灰落在讲台的边缘，我们总能看到这样一群身影——她们是知识的传递者，是青春的守护者，更是校园里最动人的“她”力量。

今天，让我们把镜头对准高二7班班主任、思想政治老师贝丽柯孜·玉散，听听她的故事，感受她的温度。

1讲台上的“她”< 2026/03 > 清晨的校园，总有一盏灯先于朝阳亮起。

贝丽柯孜老师的办公桌上，教案批注密密麻麻，课件案例精心打磨。

“思想政治课不是照本宣科，”她常说，“我要让学生看到，课本里的道理，就藏在他们生活的点滴里。

” 课堂上，她是点燃思维的引路人。

• 讲“人民当家作主”时：她带学生模拟“校园议事会”，让抽象概念落地；• 讲“文化自信”时：她结合校园非遗社团，让传统与青春碰撞。

她的课，有笑声、有思辨，更有“原来理论离我们这么近”的惊喜。

课后，她是学生口中的“知心姐姐”。

青春期的迷茫、成长的烦恼，学生们总爱找她聊。

她从不直接给答案，而是用哲学思辨、政治视野帮学生理清思路。

“教育是点燃火焰，不是填满容器，” 她这样诠释自己的角色，“我希望他们学会独立思考，成为有担当的人。

”2班级里的“她”< 2026/03 > 作为高二7班班主任，贝丽柯孜老师的“战场”不止在讲台。

• 清晨：她比学生早到教室，检查早读状态；• 深夜：晚自习后，她逐一巡查宿舍，叮嘱“天冷加被子”；• 突发状况：学生生病时，她第一时间送医送药，像妈妈一样守在床边。

班级管理中，她既有原则又有温度。

面对青春期的叛逆，她从不简单批评，而是用“班会谈心+个别沟通”的方式，帮学生找到问题根源。

她说：“班主任的工作没有惊天动地的大事，但每件小事都关乎学生的未来。

看到他们一天天进步，我就觉得值得。

”3“她”力量在疏附县第一中学，像贝丽柯孜老师这样的“她”还有很多：食堂阿姨清晨五点准备热早餐，宿管老师深夜巡查宿舍，年轻教师自学心理学帮学生解惑……她们用智慧、责任与温柔，诠释着“她”力量的多重内涵。

贝丽柯孜老师说：“作为女性教育者，我们或许没有惊天动地的壮举，但能在平凡中传递温暖，在坚守中点亮希望。

”这，正是校园里最动人的“她”力量——不止惊艳，更在传承，让每个学生都能在爱与智慧中，成为更好的自己。

投稿：阿布都沙拉穆·艾斯卡尔排版：梁美审核：马晓花终审：陈伦燕