动手探奥秘下笔写真知高唐县崇文实验学校三年级单元习作专题活动为精准对标小学语文单元习作教学要求，提升三年级学生习作表达与实践观察能力，我校初年级语文教研组围绕三年级下册第三单元习作《我做了一项小实验》，创新打造“先实践操作，后动笔写作”的教学方式，让习作课堂真正扎根真实体验，回归生活本源。

教研聚力，精准谋划破难点针对学生写作中“缺乏体验、条理不清、内容空洞”的共性难点，教研组打破传统“先讲后写”的桎梏，经集体研磨确定核心思路：让学生先行动手完成实验，在亲身体验中观察现象、梳理过程、感悟发现，再依托实践经历完成习作，真正实现“以实践促观察，以体验助写作”。

实践先行，趣味探索启新知孩子们化身“小小科学家”，有序完成材料准备工作。

按流程一步步推进实验，留心捕捉那些奇妙的变化，随手记下看到的现象，再分享自己的发现。

大家忙得不亦乐乎，既收获了鲜活的写作素材，又对科学探究充满了兴趣。

已关注 关注 重播 分享 赞 视频详情 已关注 关注 重播 分享 赞 视频详情 已关注 关注 重播 分享 赞 视频详情 已关注 关注 重播 分享 赞 视频详情 以写促思，落笔生花显真情带着真切的感受与充实的经历，孩子们轻松开启写作之旅。

心中有流程，眼中有奇观，笔下有真情，写作时自然能条理清晰地呈现实验全貌。

此次“实践+习作”的创新尝试，是我校优化习作教学的生动实践。

它有效激发了学生的写作热情，消解了畏难情绪，为语文教学学用结合、提质增效开辟了新路径。

未来，教研组将继续深耕课堂，贴合认知特点创新教法，致力让每一节语文课都生动有趣，让每一位孩子都爱上表达、乐于写作，在实践与文字的碰撞中收获成长！

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