上初中时两个同学打架，一个同学用板凳狠狠砸向另一个同学，导致其头部鲜血直流。

老师勃然大怒，痛骂抡板凳的同学“没有一点儿人性”。

我那时候年龄小，还不明白“人性”的含义。

上大学时，从《Essential English》里读到介绍南丁格尔的一篇文章。

南丁格尔从小就富有怜悯之心，经常为一些受伤的动物进行包扎治疗。

克里米亚战争爆发后，她应邀参加战地救护，成为人类历史上第一批女护士。

在她之前，战地医院的护理工作都由士兵兼任，他们不曾接受专业培训，做不到细致周到地护理，伤员的死亡率较高。

南丁格尔建立了规范的护理制度，加强对伤员的人文关怀，拯救了许多伤员的生命。

到了这时，我开始对人性有了一点简单的理解，就是“把人当人看”。

南丁格尔对护理工作的重视，表现在让伤员感受到做人的尊严。

文章中提到，当南丁格尔提着马灯巡视病区的时候，会有伤员挣扎着吻她映在墙上的影子，她因对伤员无私的爱而被称为“提灯女神”。

突然想到老人摔倒该不该扶？

这曾经是一个引发热烈讨论的社会话题。

关照摔倒的老人，肯定是符合人性的；要是见死不救，则表现出人性的淡漠。

但若一个老人讹诈救助他的人，必定是不符合人性的，因为老人没有把救助他的人当人来看，更没有当成恩人。

心理疗愈工作坊里，有一个经常演练的“底线拷问”活动，学员们分成小组，轮流发问：“爸爸妈妈，如果我表现不够好，你们还爱我吗？

”这个小活动的目的就是让家长无条件地爱孩子，展现人性的光辉。