《泳衣覆盖的地方，谁也不能碰》课程主题：防性侵基础（认识隐私部位、拒绝不安全接触）授课对象：小学一至二年级学生（6—8岁）课时安排：1课时（40分钟）教学场地：普通教室或心理活动室（学生可围坐成U形或小组形式）一、设计理念儿童性侵害是一个沉重但必须正视的话题。

小学低年级学生通常缺乏“隐私部位”的概念，不知道哪些地方不能让别人碰，更不知道如何拒绝。

根据“国际性教育技术指导纲要”，5-8岁儿童应学习身体部位的名称、区分安全与不安全的触碰、知道如何拒绝和求助。

本课采用“泳衣原则”——凡是泳衣覆盖的地方都是隐私部位，任何人不能随意触碰或观看。

这一原则形象、易记、不尴尬，适合低龄儿童。

本课旨在：帮助学生明确“隐私部位”的概念：背心和短裤（泳衣）覆盖的地方；区分“好的触碰”（如妈妈帮忙洗澡、医生检查身体）和“不好的触碰”（让人不舒服、害怕的触碰）；教授拒绝不安全触碰的三步骤：大声说“不”、离开、告诉信任的大人；强调“不是你的错”，消除受害羞耻感。

课程采用故事、身体红绿灯、情景判断、角色扮演等形式，在保护孩子安全感的前提下传递自我保护知识。

二、教学目标1. 认知目标知道“泳衣覆盖的地方”是隐私部位，不能让别人随便看或摸。

能区分安全触碰（家人照顾、医生检查）和不安全触碰（让人不舒服、害怕的触碰）。

知道至少两个可以求助的可信成年人。

2. 情感目标建立“我的身体属于我”的身体自主权意识。

减少因拒绝他人而产生的不安，知道说“不”是正确的。

3. 行为目标当遇到不安全触碰时，能大声说“不”，并离开现场。

能主动告诉信任的大人，并知道“不是我的错”。

三、教学重难点重点明确“泳衣覆盖的地方”是隐私部位，不能让别人碰。

掌握拒绝和求助的三步骤。

难点在不引起过度恐惧的前提下，让学生保持警惕但不焦虑。

帮助学生区分“爱抚/照顾”和“侵犯”，尤其是面对熟人时。

四、教学准备绘本或故事PPT：推荐《不要随便摸我》或自编故事《小兔子的泳衣》。

本课采用自编故事《小美的泳衣》。

身体轮廓图（男孩和女孩的卡通简笔画，穿泳衣）或PPT图片。

“泳衣”道具：一张画有泳衣的卡片或真实的儿童泳衣展示。

情景卡片：3-4个触碰情景（如“妈妈帮你洗澡”“医生说用听诊器听胸口”“邻居叔叔摸你大腿”“同学拉手”等）。

“安全人员”卡片：可信成年人头像（妈妈、爸爸、老师、警察等）。

“我的安全圈”打印纸：每人一张，中心画自己，周围画可信赖的人。

背景音乐：平和、温暖的背景音乐。

五、教学过程（一）热身阶段：认识泳衣（5分钟）目标：通过“泳衣”引出隐私部位的概念。

活动步骤：教师展示一件儿童泳衣（或泳衣图片），问：“这是什么？

什么时候穿？

”学生回答：“游泳时穿。

”教师追问：“为什么游泳时要穿泳衣？

泳衣盖住的地方是什么地方？

”引导学生说出“隐私部位”“不能给别人看的地方”。

教师总结：“泳衣覆盖的地方，是我们的隐私部位，任何人都不能随便看、随便摸。

今天我们就来学习这个重要的保护自己的知识。

”（二）转换阶段：故事——《小美的泳衣》（10分钟）目标：通过故事让学生理解隐私部位不能让人碰，以及遇到不安全触碰时应该怎么办。

活动步骤：讲故事（配合PPT）：小美今年7岁，她有一条漂亮的粉色泳衣，上面有小花图案。

妈妈告诉她：“泳衣盖住的地方，是身体的小秘密，除了妈妈帮你洗澡、医生检查身体时，谁都不能碰。

”有一天，邻居王叔叔来小美家玩。

王叔叔趁小美妈妈去倒垃圾，把小美抱到腿上，手伸进小美的衣服里摸她的肚子和后背。

小美觉得很不舒服，想起了妈妈说的话。

她大声说：“不要碰我！

泳衣盖住的地方不能碰！

”王叔叔吓了一跳，松开了手。

小美立刻跑到房间，把门锁上。

妈妈回来后，小美把这件事告诉了妈妈。

妈妈抱住小美说：“你做得非常对！

这不是你的错，是王叔叔做错了。

”妈妈报了警，王叔叔受到了惩罚。

讨论：妈妈告诉小美，泳衣盖住的地方谁可以碰？

（自己、妈妈洗澡时、医生检查时）王叔叔碰小美时，小美感觉怎么样？

（不舒服）小美做了什么？

（大声说“不要碰我”，跑开，告诉妈妈）妈妈怎么说的？

（不是小美的错）教师总结：“泳衣盖住的地方，是我们的秘密基地。

任何人都不可以碰。

如果有人想碰，要像小美一样大声说‘不’，然后离开，告诉信任的大人。

”（三）工作阶段：学习保护自己（15分钟）目标：通过活动明确身体界限，学习拒绝和求助。

活动一：身体红绿灯——泳衣原则（5分钟）步骤：教师展示男孩和女孩穿泳衣的身体轮廓图（卡通）。

用红色标出泳衣覆盖的区域（胸部、臀部、生殖器官区域）。

明确规则：红灯区（绝对不可以碰）：泳衣覆盖的地方。

只有自己、妈妈帮忙洗澡时、医生检查（爸爸妈妈在场）可以碰。

其他部位（手、肩膀、头等）是绿灯区，但如果你不愿意，也可以拒绝。

教师强调：“如果有人要碰你的红灯区，你要大声说‘不’！

”活动二：学说“不”——拒绝三步骤（5分钟）步骤：教师教授“拒绝三步骤”：第一步：大声说“不！

” 如“不要碰我！

”“我不喜欢！

”第二步：离开那个人，跑到人多的地方或安全的地方。

第三步：告诉信任的大人（妈妈、爸爸、老师、警察）。

全班练习：教师模拟坏人伸手要摸学生，学生一起做手势（手臂前伸、手掌朝外）并大声说“不！

”强调：“拒绝不是没礼貌，保护自己的身体最重要。

”活动三：情景判断——安全还是不安全？

（3分钟）步骤：教师展示情景，学生用手势（👍安全、👎不安全）判断：妈妈帮你洗澡时碰你 → 👍医生用听诊器听你胸口，妈妈在旁边 → 👍邻居叔叔摸你的大腿 → 👎老师拍你的头说“你真棒” → 👍（但如果让你不舒服，也可以拒绝）同学拉你的手一起做游戏 → 👍有人摸你的隐私部位并说“这是我们的小秘密” → 👎（立刻拒绝并告诉家长）教师总结：“任何让你不舒服的触碰，你都有权说‘不’。

”活动四：我的安全圈（2分钟）步骤：教师发“我的安全圈”打印纸（中心画自己，周围是圆圈）。

请学生在圆圈里写下或画出自己信任的大人（至少3个），如妈妈、爸爸、老师、警察、外婆等。

教师总结：“这些人是你最信任的人。

如果有人让你不舒服，你就找他们。

他们一定会保护你。

”（四）结束阶段：总结与承诺（5分钟）目标：强化核心观念，布置家庭延伸。

活动步骤：教师带领回顾：泳衣覆盖的地方是什么地方？

（隐私部位）谁可以碰你的隐私部位？

（自己、妈妈洗澡时、医生检查时）如果有人要碰你，你要说什么？

（不！

）说完“不”之后要做什么？

（离开，告诉大人）班级承诺（全班起立，右手放在心口）：我承诺：泳衣覆盖的地方，谁也不能碰。

如果有人让我不舒服，我会大声说“不”，然后告诉爸爸妈妈。

不是我的错。

教师寄语：“同学们，你的身体是独一无二的宝贝。

泳衣盖住的地方是你的秘密基地，任何人都不能随便碰。

如果有人想碰，你要像小美一样勇敢——大声说‘不’，离开，告诉信任的大人。

记住，不是你的错。

”家庭任务：回家和爸爸妈妈一起画一张“身体红绿灯”图，贴在房间里。

记住三个信任大人的名字和电话。

告诉爸爸妈妈：如果有人碰我的隐私部位，我一定会告诉你们。

六、板书设计 泳衣覆盖的地方，谁也不能碰 🔴 红灯区（隐私部位）：背心、短裤（泳衣）盖住的地方 ✅ 可以碰：自己、妈妈洗澡时、医生检查（有家长在） ❌ 其他人一律不可以！

遇到不安全触碰： 1️⃣ 大声说“不！

”（手势✋） 2️⃣ 离开，跑到安全的地方 3️⃣ 告诉信任的大人 金句：我的身体我做主，说“不”不是没礼貌！

七、教学反思分寸把控：本课使用“泳衣原则”代替直接讲生殖器官名称，既形象又避免尴尬。

如果学生问“泳衣盖住的是什么部位”，教师可以说“那是我们身体的小秘密，只需要知道不能让别人碰就行”。

避免恐吓：不要讲恐怖案例，不要让学生觉得“所有大人都是坏人”。

强调“大部分大人是好的，只有极少数坏人会做这些事”。

敏感学生：如果学生在分享或课后主动告知曾遭受侵害，教师必须保持镇定，立即按照学校规定报告，并给予支持：“谢谢你告诉我，不是你的错，我会帮助你。

”家校协同：课后给家长发一封信，告知本课内容，请家长在家继续强化“泳衣原则”，并承诺“无论发生什么，爸爸妈妈都会相信你、保护你”。

八、可选拓展活动“安全小卫士”角色扮演设置几个情景（如“陌生叔叔给你糖果要摸你头”“亲戚要抱你你觉得不舒服”），学生分角色演练拒绝三步骤。

绘本深度阅读《不要随便摸我》—— 珊蒂·克雷文《我不跟你走》—— 达柯玛尔·盖斯勒《必须说的秘密》—— 佩特拉·敏特尔家庭“安全密码”约定请学生回家和父母设立一个“安全密码”——当孩子说出这个词语（如“红色警报”），父母就知道孩子需要立即帮助，不追问理由先保护。

班级“求助树”在教室墙上画一棵大树，树叶上写学校可以求助的成年人（心理老师、班主任、校长等），学生遇到困扰可以主动找他们。

附录：给教师的特别提示本课不得播放任何真实性侵案例视频或图片。

课堂语言保持客观，使用“有些人可能会”“如果发生”而非“你一定会遇到”。

课后可设置匿名“心语信箱”，让学生写下疑问或求助信息。

如发现疑似受侵害学生，严格执行学校“强制报告制度”。

怎样获得本次资源呢？

本次资源包含：1份教案设计+1份最终版ppt++给各位老师讲课用的参考逐字稿（需要的老师可以自行修改调整使用）如果心理老师有需要单独制作的课题也可以联系了了老师沟通设计方案。

教师可根据自己的需要添加或者修改调整（资源截图如下）ppt缩略图如下：获取方式：1.限时免费领取。

转发本篇文章至2个100人以上的心理学群，保留5分钟后截图，或者转发至朋友圈保留24小时后截图，将截图发给了了老师，可免费领取该资源。

资源免费领取时间：不限制。

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